từ khóa: #giáo viên vùng cao

Băng rừng, lội suối suốt gần hai giờ đồng hồ, chúng tôi mới vượt qua được quãng đường gần 30km để tới Mường Lống. Ở nơi thâm sơn cùng cốc này, có 4 cái không đang hiện hữu. Đó là, không điện thắp sáng, không sóng internet, không trạm xá và không có đường nhựa.

Trường tiểu học La Văn Cầu ở xã Cư San (huyện M Đrăk, tỉnh Đăk Lăk) có 1 điểm trường chính và 2 điểm trường lẻ. Tại đây các thầy, các cô vẫn phải dạy ghép lớp, vượt khó đường xa, vận động học sinh đến trường.

Bày tỏ sự quan tâm và ủng hộ báo Đại Đoàn Kết thực hiện loạt bài Đời sống giáo viên: Không để mãi chuyện buồn, cục trưởng Cục Nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục Hoàng Đức Minh cho biết, Bộ GD&ĐT cũng đang phối hợp với các bộ, ban, ngành khác kiến nghị cải tiến, hoàn thiện chế độ lương và chế độ phụ cấp ưu đãi cho nhà giáo theo hướng khắc phục những bất cập hiện có, để vị thế của người giáo viên được đặt đúng chỗ.

Nghề “gõ đầu trẻ” ở bậc mầm non và tiểu học đúng là quá vất vả, bởi cái lứa tuổi “mỗi đứa một tính” ấy thì làm sao chúng nghe theo đã khó chứ chưa nói đến chuyện học hành. Ở vùng núi, dân tộc thiểu số thì cô, thầy giáo còn kiêm luôn “cán bộ dân vận”.

Trước khi lên đây, tôi đã ấp ủ dự định sẽ viết điều gì đó thật đẹp, thật hay về núi rừng Quan Hóa xứ Thanh, về những con người đang miệt mài với nghiệp gieo chữ, trồng người, những học sinh thiếu thốn đủ bề nhưng luôn ăm ắp ước mơ… Nhưng thực tế thì nơi tôi đến vẫn còn đó những đáy mắt thăm thẳm nỗi buồn và câu chuyện của họ nghe như những tiếng thở dài thao thiết của núi.